職能治療搭配活力體操，雙管齊下孩子進步突飛猛進
接下來小艾上職能課的期間，除了感覺統合失調治療、行為引導，治療師也運用音樂治療的概念訓練小艾的聽覺注意力，時不時在活動中加入訓練反應、聽力的遊戲，像是123木頭人，當小朋友聽到：「123木頭人」，正在進行的活動就得停下來，或是大家一起唱「火車快飛」，音樂開始大家就一起搭乘一列火車往前跑，音樂停下大家就要一起停下來。小艾的聽覺注意力也因為穩定上課而獲得明顯的進步，開始可以聽懂並記得兩到三個步驟了。
小艾的語言表達也比一般孩子弱，於是治療師上課的時常帶著小艾看繪本，並用唱歌改編歌詞的方式，帶著小艾用歌唱的方式唱出繪本裡面的內容，在各專業的協助下，小艾的語言表達一天比一天進步，小艾在職能課訓練下，除了認知、肌耐力與動作協調，再加上活力體操的幼兒體操課程訓練，小艾肌耐力的部分也提升了不少，在雙管齊下的訓練下，讓小艾的大動作逐漸追上同儕，玩你追我跑的遊戲不再害怕自己會被追到或當鬼。
（此圖示意非本人）
挫折忍受度、情緒控制與人際互動都相對提升。孩子明顯的進步讓小艾的家人臉上逐漸看到笑容，媽媽更願意與我們分享小艾平日的日常生活，並將職能治療師建議的居家活動帶回家陪著小艾練習，幾個月後，小艾進步神速，除了上課的指令都可以完整接收之外，也時常擔任全班的遊戲示範者，連幼兒園老師都說：「小艾真的進步很多」。
每個孩子都是特別的禮物，就像是種花一樣，只要用對的方式細心引導教導，並耐心的陪伴，你會看見綻放的花朵，十分耀眼！
音樂X職能治療師 林虹瑜
《活力體操・幼兒體操訓練小朋友的專注力》
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